Prezentare pe ce am ales această temă! Asta pentru că această temă este cea mai urgentă
Prezentarea pe tema „De ce am ales acest subiect Asta pentru că această temă este cea mai urgentă în timpul nostru, în afară de eu însumi aparțin“ un grup de adolescenți, „am fost ...“ - Transcrierea:
1
2 De ce am ales acest subiect. Asta pentru că această temă este cea mai urgentă în timpul nostru, în afară de eu însumi aparțin „un grup de adolescenți.“ Mă întrebam, ce se caracterizează adolescență? Care sunt caracteristicile sale? Ce sunt ei - colegii mei? Această tranziție afectează toate aspectele legate de dezvoltarea adolescentului, și am decis să aflu mai detaliat modul în care se întâmplă acest lucru.
4 Identificarea și caracterizarea adolescent de vârstă este o specială și foarte important pentru formarea ulterioară a vârstei individului. În acest moment există o restructurare substanțială a corpului adolescent. Adolescența - aceasta este vârsta de aproximativ 11 la 16 ani. Aceasta este o perioadă de dezvoltare fizică inegală rapidă și, în același timp,. Adolescența se caracterizează prin iritabilitate și temperament scurt. Cu toate acestea, adolescenta - nu este un fel de vârstă „dizabilitate“. Dimpotrivă, aceasta este vârsta de energie viguroasă, stil de viață activ.
5 Provocări și dificultăți ale adolescenței în creștere adolescent trebuie să rezolve o mulțime de provocări, atât de școală și de viață. Cum ar fi de exemplu: - Acceptarea aspectului dumneavoastră și capacitatea de a controla în mod eficient corpul - formarea de relații mai mature cu colegii - Realizarea obiectivului privind independența emoțională de la părinți și adulți - valori și principii etice Găsirea care ne pot ghida în viață
6 în creștere. Fizică schimbă adolescenți Vzroslenie- această perioadă de la debutul adolescenței. O importantă caracteristică-formarea unui fel de sentiment de maturitate, atunci când un adolescent începe să creadă că el nu mai este un copil, și devine un adult. Constienti de maturitate lor nu apare întâmplător. Adolescentul observă cât de repede a crescut inaltimea, greutatea, puterea lui si rezistenta fizica. El își dă seama că cunoașterea sa extins foarte mult, abilități adăugate, în unele momente, el și depășește chiar și adulți.
7 supraestimează capacitățile lor, adolescent de multe ori ajunge la concluzia că el nu a fost mult diferit de adulți, și pretind că adulții l-au tratat ca pe un egal. maturitate provoacă un sentiment de angajament față de independența unui adolescent și o anumită independență. Prin urmare, există resentimente, reacție dureroasă și acută la evaluarea adulților.
8 Ceea ce explică schimbările fizice la adolescenți? Adolescența se caracterizează printr-un dinamism pronunțat. Dinamizm- această mișcare, dezvoltarea energiei interne, este mobilitatea, variabilitatea, intensitate. În primul rând, la această vârstă, există o creștere bruscă: un câștig maxim la fete au, de obicei, timp de 13 ani, băieții - la ani. În legătură cu dezvoltarea, adolescentul poate scădea sau crește stima de sine, sau de a dezvolta un complex de inferioritate. Complex sentiment stabil nepolnotsennosti- de inferioritate în nimic sau incapacitatea de a ceva de altceva, care se poate transforma într-o obsesie.
9 Omul se naște ca individ, în curs de dezvoltare în procesul de muncă și de a comunica cu alte persoane și devine treptat o persoană. Individ- un om ca entitate biologică, un singur membru al familiei de oameni. Individ- este o persoană care nu a fost încă deținute ca o persoană. Lichnost- o persoană ca ființă socială, ca produs al dezvoltării sociale. Personalitatea se caracterizează prin următoarele calități: înțelegerea de „I“, capacitatea de a face alegeri și să își asume responsabilitatea pentru ea, în plus, persoana trebuie să fie caracteristică creativității. portret psihologic al personalității
10 1.TemperamentTemperament 2.HarakterHarakter 3.SposobnostiSposobnosti 4.ChuvstvaChuvstva
11 Temperament Temperament- această proprietate psihologică a persoanei, care se bazează pe caracteristicile dinamice ale fenomenelor psihice. temperamente bune și rele nu se întâmplă. Oamenii de temperamente pot avea o imaginație bogată, cercetare și creativitate, etc.
12 Natura caracteristică a acestei proprietăți a individului care determină comportamentul persoanei, amprenta pe toate acțiunile și faptele sale și se manifestă în relațiile sale cu lumea exterioară, pentru a lucra, pentru alții și pentru el însuși. Baza caracterului este calități morale și volitive ale personalității. Caracterul nu este o proprietate inerentă a individului. El a format și dezvoltat în procesul de lucru activ sub influența mediului, educație și autoeducație
13 Sposobnosti- este proprietatea persoanei care constă în viteza cu care pot fi dezvoltate proprietățile dorite, și în ce măsură acestea pot fi comunicate în dezvoltarea sa. Abilitatea de PotentsialnyeAktualnye Această capacitate, care este asociat cu depozitul. Acestea pot fi puse în aplicare sau nu puse în aplicare. Pus în aplicare în funcție de condițiile specifice.
14 Sentimente Chuvstva- această experiență a relației omului cu ceea ce învață sau nu pentru alții și pentru el însuși. sentimente mai mari apar la om, pe baza de satisfacție sau nemulțumire față de cele mai înalte nevoile sale spirituale. Pentru a reduce un sentiment de sentiment sunt legate de nevoile de hrană, apă, aer, mișcare, odihnă, etc. Atitudinea estetică omului chuvstva- la frumusețe, admirație frumos.
15 Respectul de sine adolescent personalitate -assessment în sine, caracteristicile sale, calitățile și locul printre alte persoane. Teen stima de sine depinde de înțelegerea părinților săi avantaje. Atunci când părinții l sprijine, și atent la fel de el, declarându-și acordul lor, adolescent ar fi la gândul că înseamnă mult pentru ei și pentru el însuși. Stima de sine creste de la propriile sale realizări și succes, adulți laudă. Stima de sine și performanța școlară sunt strâns legate. Oricine respectă și valorile ei înșiși sunt elev în general, bune sau excelente. Și cel care reușește la școală, are o sa-evaluare ridicată. Adolescența - această preocupare: „Dintr-o dată, eu nu sunt ca ceilalți?“ și de groază: „Dintr-o dată, am fost la fel ca toți ceilalți?“ Eug. Vinokurov
16 Societatea de familie Street School
17 adolescenta Avansuri muncii deyatelnostZanyatiya dorinta de sport pentru învățare și agățat Hobby-uri
18 Probleme adolescență consumul de alcool KurenieNarkomaniya OdinochestvoPopytki conflicte de suicid cu părinții
20 sfaturi pentru imbunatatirea stima de sine stima de sine afectează toate acțiunile umane. Cel mai adesea, individuale stima de sine este prea mică, și anume, posibilități reale de mai mari umane decât percepția unui individ de capacitatea lor. Pentru a îmbunătăți stima de sine suficient pentru a se conforma cu regulile nu sunt complicate: 1.Zabudte pe cât de mult doriți să ridice stima de sine. Prea adesea o dorință puternică de a deveni un obstacol în calea punerii sale în aplicare. 2. Dacă a decis să facă ceva, nu a pus pe spate arzător. 3. În fiecare zi înveți ceva nou, face ceea ce nu ai mai făcut înainte. nu prea 4.Staraytes demonstrează importanța sa.
21 5. Oprire te compari cu alții, rareori ajută la îmbunătățirea respectului de sine. 6. Uita de frica! Amintiți-vă că în formarea stimei de sine este utilă chiar și o experiență negativă. 7. Ajutor blizhnim- de auto-evaluare este una dintre cele mai bune „vitamina de creștere“ te lauda 8.Pochasche o multime de optimism. Și, în sfârșit, acțiunea principală! Du-te înainte, fără să se gândească la impresia, amintindu doar scopul de a sta în față. În cele din urmă, tot este atins obiectivul, nu va trebui să vă faceți griji cu privire la modul în care să crească stima de sine - asa ca va fi destul de mare!
22 În s o d în vârstă Adolescență energie foarte viguros, stil de viață activ. Este interesant și unic. Comunicarea cu colegii, prietenii, cunoștințele de sine și altele, stabilirea de ei înșiși ca indivizi, de auto-îmbunătățire, alegerea modului în continuare de viață și mult, mult mai întâmplă în acest important pentru noi, perioada de perioada de tranziție de la copilărie la adolescență.
Literatură 23 1.c. Stepanov „sfaturi psihologice în fiecare zi“ 2.L.M. Friedman, „Psihologia copiilor și adolescenților“ 3.I.YU. Kulagin, VN Kolyutsky "Psihologie" 4.T. Shulgin „Adolescent într-o situație de criză“ 5.Chak T. Folken „Psihologiya- este pur și simplu“ 6.I.A. Larin lui „Cum de a supraviețui crizei adolescenței“ 7.R.V. Ovcearov „Tehnologie Educație psiholog practică“
24