Scrierea - discurs pe tema „De ce îmi place orașul meu“

Rezumate de lecții de dezvoltare a vorbirii în clasa a 7-a

Scrierea - discurs pe tema:
„De ce iubesc orașul meu“

Pozdnyakov Galina Vitalevna,
limba română și profesor literatura






GBOU școală №320
districtul Primorsky din București.

Scop: 1) Pentru a compila și de a organiza cunoștințe despre tipuri și stiluri de vorbire;

2) capacitatea de a scrie pentru a forma o compoziție pe o anumită compozițiile subiect în gen-Raționamentul sprijinite pe produs structura și exprimare;

3) Dezvoltarea unui sentiment de patriotism și dragoste pentru orașul lor natal.

Echipamente. proiector, prezentarea epigraful pe bord.

Tipologia lecției: o lecție de competențe miniere de scris eseuri, raționament și de reflecție.

Profesor: - Astăzi ne petrecem dezvoltarea Lecții de vorbire - pregătirea și scrierea de eseuri - argumentul privind „De ce îmi place orașul meu.“ Inițial, am sugera pentru a vedea o scenă mică (fragment din poveste N.A.Lohvitskoy (alias Taffy) „Turiști natal“ (de la cuvântul „Sa întâlnit cu prietenii care sosesc Provincial ... la cuvintele: - Da, nu se poate da da Glumesti Vrei să crezi! eu sunt!“.

Atribuirea de student. urmați jocul evaluează artiștii săi și în ceea ce privește transferul gândul de bază al episodului. Cine crezi că este mai convingător? (Evaluarea performerii jocului.)

III. conversație frontală: 1) Cum ai putea apela la această o conversație? (Replica Dialog)

2) Care este tema acestui text?

3) Și acum să ne întoarcem la epigraful la lecția noastră, „Cetățenii nu cunosc orașele lor ...“ N.P.Antsiferov.

4) Sunteți de acord cu cuvintele epigraful? (Nu putem spune că „nu știu“, sau mai degrabă „nu sunt suficient de familiarizați“ cu orașul).

- Să ne întoarcem la titlul textului ... „Turiștii orașul natal“ Nu există un paradox aici?

-Facem apel la dicționarul S.I.Ozhegova (pe ecran): „Turism - mers pe jos, plimbare cu o excursie special organizate în țara lor de origine sau în alte țări, în scopul de recreere, în scopuri educative, sportive (fr.).

-Ce crezi că tema textului. (Cetățenii nu sunt conștienți de orașul lor. Se pare că de multe ori nou-veniții cunosc orașul nostru mai bine decât Sankt-Petersburg.)
-Deci, ce este el ideea principală?

-Trăim într-un oraș frumos, preinteresnom, și trebuie să cunoască și iubire.

-Știu elevii pregătit versuri poeți români din Petersburg și citiți-le pe de rost. (Nu au N.Agnivtseva poem „St. Petersburg - orasul de granit“ N.Nikitina „Când Neva,-granit legat ...“, S. Marshak „spune Neva are poeme lungi“, etc. În același timp, pe ecran sunt afișate slide-uri cu vedere la grădina de vară, Sf. Isaac. Catedrala Mântuitorului nostru - pe - sânge, Amiralității, Hermitage, Catedrala Adormirea Maicii Domnului, Arrow Vasilievski Island și coloane rostral și altele.

Fiți atenți la ortografia cuvintelor și a expresiilor. „Panorama maiestuos lea Nevski Prospekt, s cupole aurite si turlele, coloane de marmură, s silueta grațioasă a Amiralității, ansamblu splendid de palate și temple, St. Petersburg și peterburzhenki ...“

-Vreunul dintre voi ați încercat să compună poezii despre St. Petersburg? (Studentul citește un poem al propriei compoziții)

Profesor - Toate poemele de dragoste pentru orașul nostru minunat, iar aceste linii poetice pot fi folosite ca un epigraf pentru scrierile tale.

-Și acum ne întoarcem la subiectul lecției noastre. Lucrul la scris. Amintindu tipuri de vorbire. (Elevii numit descriere, narațiune, raționament).

-Genul lucrarilor noastre - rationament. Să ne întoarcem la cartea limbii române, editat M.M.Razumovskoy, exercitarea №270. Tipuri de raționament. Genul lucrarilor noastre - raționament - dovada. Care este structura lucrărilor - raționamentul?

Facem apel la memo (proiector) Scrierea unui eseu-argument

1. specificați corect și complet ideea că doriți să dovedească

(De ce iubesc orașul meu?)

2. Din ce părți constă eseu-argument?

Scriitura-argument este compus din 3 părți. Acestea sunt:

Teza (acest gând, hotărâre, o poziție pe care le-ați identificat și care se va dovedi);

Argumentele (fiecare trebuie să servească drept o dovadă bună, realizat, și, prin urmare, convingătoare a gândurilor tale);

ieșire (se repetă în esență teza, dar ia-l la un nou nivel de generalizări, previziuni, sfaturi, și așa mai departe. d.).

o parte opțională, dar de dorit a argumentului este o scurtă introducere, a cărui misiune - de a se angaja cititorul într-un dialog pentru a identifica natura și urgența problemei.

- Ce argument poate oferi munca noastră?

1. Trăim într-una dintre cele mai frumoase orașe din lume.

2. St. Petersburg - una dintre cele mai frumoase orașe din lume.

Profesor - Partea principală: argumentele. Argumentul în carte-argument ar trebui să ocupe nu mai puțin de 2/3 din volumul total. Numărul optim de argumente pentru un pic (sau un examen de școală) funcționează - trei. Pentru a găsi argumentele în mod corespunzător, mental de fiecare dată, încercați să rostiți teza ta și să-l punem întrebarea: „De ce?“

-Argumentele pe care le putem aduce în probe în acest eseu:

În primul rând, orașul nostru are multe atracții.

În al doilea rând, numele București, legate de viața multor scriitori și poeți, artiști și compozitori: Pușkin, Lermontov, Dostoievski, și Krylov, Blok și Anna Akhmatova și multe altele care au dedicat operelor lor remarcabile ale orașului iubit.

În al treilea rând, în St. Petersburg, am trăit și a creat clădiri magnifice arhitecți restante: Rastrelli, Rossi, Voronikhin Zaharov.

1. Orașul nostru este frumos în toate anotimpurile, dar este deosebit de bun în timpul verii, atunci când parcurile sunt acoperite cu verdeață și flori, iar orașul a redus nopțile albe, și în zilele de sărbători solemne, când luminile cer luminează focuri de artificii colorate.

2. Îmi place orașul meu și nu vreau să se despartă de ea vreodată.

IV. Scrierea unui eseu.

V. Citirea derivate de lucrări.

VI. Reflecție. Atribuirea de student. Evaluați activitatea lor în clasă